【知识点】1.中国传统文化主流思想的演变历程

【知识点】1.中国传统文化主流思想的演变历程

1.中国传统文化主流思想的演变历程

（一）儒家思想的形成——先秦时期 思想体系的核心：“仁”和“礼” 孔子的 主张“为政以德”，逐步改良政治 政治思想 主张对鬼神敬而远之 孔子 孔子的教 举办私学和“有教无类” 育思想 教育方法：因材施教和启发诱导 学习方法：实事求是和独立思考 评价 ①当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流； ②在世界文化史上有重要影响。

被推崇为“圣人” 1、仁政学说。提出“民为贵，社稷次之儒家道家法家墨家代表人物及主要哲学思想，君为轻”的主张 孟子思想 2、主张人性本善。

孟子 的内容 3、人的修养和义利观 影响 《孟子》成为“四书”之一，孟子成为“亚圣”，是儒家学派的重要奠基人自然观：“天行有常”“制天命而用之”的人定胜天思想 荀子主 伦理观：人性本恶 荀子 要思想 政治上：礼法并施 影响：战国百家思想的集大成者，对中国传统哲学影响深远 （二）儒学独尊地位的确立——汉代 1、独尊儒术的历史背景：适应君主专制中央集权统治的需要 “天人感应，君权神授”说 独尊地位 2、董仲舒的思想 “大一统”的理论，以加强君权，维护君主专制 的确立 “三纲五常”学说，成为封建伦理关系的准则 3、“独尊儒术”的影响：①有利于巩固中央集权和打击地方割据，适应西汉经济的发展，具有进步意义 ②确立儒学在传统文化的主流地位，对中国人的伦理观念、文化发展具有深远的影响。 ③儒学独尊局面形成，禁锢人们思想，扼杀创造力 （三）儒学的发展——宋明理学（融合儒道佛） 理学兴起的背景：“三教合一”对儒学的影响、佛道兴起及儒学面临危机 宋代阶级矛盾、民族矛盾尖锐 统治者加强中央集权的需要 宋 ①“理”是世界万物的本源，主宰万物； ②“理”体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性； 程朱理学 ③ 把握“理”，就要“格物致知”（接触事物才能明“理”） ④当人的私欲与天理发生冲突时，就要“存天理，灭人欲” 明 两大流派 陆王心学 ①王阳明把理学发展为“心学”、“心即理也” ②“致良知”认为良知就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤，强调自我修养和奋发立志。

评价：①压抑人性，扼杀人生自然欲求 ②重视意志力、崇尚气节，强调社会责任感，对塑造中华民族性格起积极作用 （四）儒学的继续与变异——明清 1.出现的背景 ①政治：明清时期君主专制空前加强 ②经济：商品经济发展和资本主义萌芽兴起 ③思想：理学和心学盛行，束缚了人们的思想 2.李贽思想 ①否定孔孟学说的权威； ②反对传统道德和传统观念，追求个性解放； ③否定“存天理，灭人欲”； ④主张男女平等 ★黄宗羲：抨击君主专制 1、主要观点： （1）政治：猛烈抨击君主专制制度，揭露君主专制是天下之大害。 （2）思想：继承民本思想，提出“天下为主，君为客”的民主思想。

① 强调治乱标准：“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”。 ② 提倡“法治”：“以天下之法”取代皇帝的“一家之法”。

③ 改革君主专制：主张限制君权，提出君民共治天下，保证人民的基本权利。 （3）经济：反对“重农抑商”，提出“工商皆本”的思想； 2、评价： （1）其政治主张抨击了封建君主专制制度，对后世反专制斗争起了积极的推动作用。

（2）黄守羲的思想震动当时学术界，对晚清民主思潮的兴起有一定的影响 ； （3）“工商皆本”的思想，反映了工商业发展和资本主义萌芽的要求，有时代特征； ★ 顾炎武：“经世致用”思想 1、主要观点： （1）政治：反对君主专制，主张限制君权，提出亡国与亡天下的区别。 ①《日知录》说：亡国——改朝换代，亡天下——整个民族的沦亡。

②“保国者，其君其臣，肉食者谋之”。 ③“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”

——后概括为“天下兴亡，匹夫有责”。 （2）学术思想：倡导“经世致用”思想。

① 主张走出家门，在实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。 ②《天下郡国利病书》：记述山川形势，物产风俗，民生利弊。

2、基本评价： （1）以崇实致用的学风，锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。 （2）经世致用思想为近代新思潮的萌发奠定了思想基础。

★ 王夫之：唯物思想 1、主要观点： （1）唯物论：认为“天下惟器”。 ① 世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体。

② 物质是发展变化的，其发展变化有规律可循。 （2）认识论：客观对象引起主观认识，一切事物通过考察研究都是可认识的。

（3）辩证法：提出：“静即含动，动不舍静”，即运动是绝对，静止是相对。 （4）发展观：提出在政治上要“趋时更新”，闪烁着革新的思想光芒。

2、基本评价：王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。 ★ 评价： （1）明清之际进步思想家，反对民族压迫和封建专制主义，重视手工业、商业，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，促使我国传统文化重新焕发了生机。

（2）进步思想家的思想，一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性，对后世产生了巨大的影响。

2.中国传统文化主流思想的演变

我就列一下提纲儒家道家法家墨家代表人物及主要哲学思想，很明确的先秦时期是百家齐放，也是三教九流形成时期后来确立秦朝的法治，即韩非的法家学说西汉初期因为连年征战需要休养生息，所以采用黄老的无为而治，因此也就出现文景之治，为后来的汉武兴盛打下了基础到汉武帝时儒家道家法家墨家代表人物及主要哲学思想，取董仲舒的“独尊儒术，罢黜百家”，儒学开始真正兴盛然后东汉时期佛教也开始流行，不过当时佛教还不占主流。

魏晋时期则以玄学为主，主要是当时三国后西晋统一，但政治不稳定，比如八王之乱等，因此这个时期世人大多都选择逃避，所以当时盛行道学，《道德经》《庄子》《周易》被称为“三玄”（王羲之的《兰亭集序》中就有劝人不要避世的思想）南北朝时期是佛学的大兴，既有达摩来华，一苇渡江，少室山面壁坐禅而后留下易筋经与洗髓经接下来的隋唐时期是儒释道三足鼎立，儒家有三省六部制及科举，道家有陇中世家支持，佛教有后来的武则天支持。当时士大夫盛行儒治世，道治心，佛治身。

五代十国基本差不多宋朝理学开始兴盛，即改变了的儒学，然后明朝八股制度，理学一直控制到近代需要注意的是实际上自汉武后一直以来都是儒法兼用，儒治表，法治内。

3.中国传统文化主流思想的演变的知识体系

专题一 中国传统文化主流思想的演变一 百家争鸣一 课标要求课标内容 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

学习要求 知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，认识百家争鸣形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。 感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会人类优秀思想传承对人类文明演进的价值。

说 明 本课的主题是“百家争鸣”，学习时应结合以往所学的有关春秋战国时期的政治与经济领域的相关知识和阶段特征，理解这一时期出现“百家争鸣”局面的原因及其意义。 “李悝变法”、“商鞅变法”、“墨家对认识论和逻辑学的贡献”等知识点为课外阅读内容。

重 点 诸子百家的代表人物及主要思想难 点 联系相关史实，判断百家争鸣局面形成的重要意义二 知识体系线索课题 百家争鸣背景 流派 基本特点 时间 代表人 著作 主要思想 评价 百家争鸣影响孔子和早期儒学 1封建经济产生发展，奴隶制经济瓦解崩溃2地主阶级产生和力量壮大，奴隶主阶级衰落3奴隶制没落，封建制出现4许多思想家从不同阶级立场和角度出发，对当时社会变革发表不同见解5诸侯割据争霸竞相招揽人才，礼贤下士 儒家 以“仁”为核心，提倡“德治”、“仁政” 春秋鲁 孔丘 《诗经》《尚书》《礼》《易》《春秋》 1政治思想：A提出“仁” “礼”学说，建立礼乐文明社会 B注重政治和人事，对鬼神抱着敬而远之的态度2教育：开创古代私人讲学之风，注重人的全面发展3文化：编写六经 1孔子是儒家学派创始人、思想家、教育家，被尊为“圣人”。2“仁”有古典人道主义性质3维护周“礼”，是政治思想中保守部分。

4儒家文化后来发展成为中国古代的正统文化。 1形成百家争鸣局面2活跃了思想，传播了文化，促进了当时社会变革与文化繁荣3为后世各种思想文化发展提供渊源 战国鲁 孟轲 《孟子》 1实行“仁政”，“民贵君轻” 2给农民一定土地【知识点】1.中国传统文化主流思想的演变历程 ，不侵犯农民劳动时间，宽刑薄税 尊称为“孟子”，被尊为“亚圣 战国赵 荀况 《荀子》 1“天行有常”自然有自己规律 2“制天命而用之”，人力能够征服自然，应该利用自然规律为人类服务3学习最高目标是把握“礼” 儒家重要代表，尊称为“荀子”，其思想具有唯物性。

老庄之学 道家 以“虚无”的“道”为世界根本，以因循自然的“无为”、“逍遥”为处世方法 春秋楚 李耳 《道德经》 1哲学：A用“道”说明宇宙万物起源和演变2事物具有向相反方面转化规律 3政治：A建立“小国寡民”社会B“无为而治”，反对严刑峻法 道家创始人，尊称为“老子”。其学说深奥，有朴素辨证思想，对后代政治思想影响很大。

战国宋 庄周 《庄子》 1哲学：A“道”作为最高原则，宣传天道与自然无为B通过齐物我等达到天地万物为一2政治：鄙视富贵利禄，痛恨不公平社会现象 道家重要代表，尊称为“庄子” 法家思想 法家 政治实践中形成重“法”、重“术”、重“势”三流派，韩非子法家集大成者，强调变革，建立君主专制中央集权制，实行严刑酷法 战国魏 李悝 《法经》 1经济；A“尽地力之教”，发展农业B创“平粜法”C推行按军功授田宅制2政治；A严刑酷法B确立集权统治 法家重要人物，《法经》是中国古代第一部较为完整法典 战国秦 商鞅 《商君书》 1政治：A废世卿世禄制，行军功爵制B编户制2经济：A废进田制，承认土地私有B禁父子兄弟同家共财C重农抑商3文化：A燔诗书，明法令B学习法令，以吏为师 秦国强大起来，为统一中国奠定基础 战国韩 韩非子 《韩非子》 1政治：A加强君主集权B奖励耕战C“不期修古【知识点】1.中国传统文化主流思想的演变历程 ，不法常可”、“事异则备变”进行政治改革 2哲学：A遵循客观规律行事B用“参验”方法检验言行与知识真伪 法家集大成者，尊称为“韩非子”对中国古代封建社会政治制度确立发展影响深远 墨家的主张 墨家 提倡刻苦俭朴精神，具有苦干和自我牺牲精神 战国鲁 墨翟 《墨经》 1政治：A“兼相爱，交相利” B“非攻” C尚贤D“尚同”E非乐F非命G节用2逻辑学与认识论：A提出“三表法”B提出“类”、“故”逻辑学术语C建立由个别到一般的归纳推理的方法论基础 墨家创始人，尊称为“墨子” 专题一 中国传统文化主流思想的演变二 儒学的兴起一 课标要求课标内容 知道汉代儒学成为正统思想的史实。 学习要求 知道董仲舒的主要观点；知道汉武帝“罢黜百家”和创建太学等措施，理解其目的和影响。

体会汉代儒学“大一统”的精神价值，加深对国家统一观念的认同。说 明 要准确理解本课中“兴起”之内涵，将本课的内容放在整个专题中加以考察，把握儒家思想的兴起、发展与演变及导致这些变化的社会根源。

“‘焚书坑儒’批判”、“东汉太学生议政运动”和“科举制的文化影响”为课外阅读内容。重 点 儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响难 点 对“焚书坑儒”、罢黜百家、太学兴起及科举制度形成进行客观评价二 知识体系线索课题 背景 过程 评价“焚书坑儒”批判 1秦朝专制主义政治体制建立2文化成为政治权力附庸3儒生批评时政4李斯批评儒生要求实。

4.中国传统文化主流思想的演变 高中历史题目 简答题

形成

春秋战国时期在思想领域出现了“百家争鸣”的局面，儒家思想即在此氛围中产生。儒家思想由春秋时期孔子创立。孔子提出的“仁”的思想，经过战国时期孟子、荀子的总结和改造，孟子将孔子的“仁”发展为“仁政”，荀子也主张施政用“仁义”和“王道”，儒学体系更加完整，成为诸子百家中的大宗。

完善 西汉董仲舒根据当时社会需要，吸收诸家理论，改造儒家思想，形成具有时代特色的新儒学体系，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术” “君权神授”“天人合一”“天人感应”“三纲五常”等主张，得到汉武帝的全面肯定和推广，儒家思想成为中国传统文化的主流思想。

发展

隋唐以后出现了“三教合归儒”的趋势。宋代出现了新儒学体系——理学。“程朱理学”是宋代1理1学的主体，二程认为“天理”是万物的本原，朱熹提出了“理气论”和“心性论”。明朝中叶王阳明确立了“心学”思想，主张“心即理也”“心外无物”，提出“致良知”的学说。

新发展

明朝后期，李贽揭露了道学家的虚伪。明清之际，黄宗羲、顾炎武、王夫之提出新的思想主张，儒学再度活跃。三位进步思想家，批判君主专制，提倡经世致用，重视工商业发展，对传统儒学加以批判继承，对后世产生了深远的影响。