第1课-百家争鸣和儒家思想的形成好课件

第1课-百家争鸣和儒家思想的形成好课件

第1课_百家争鸣和儒家思想的形成好课件“百家争鸣”和儒家的形成铺掠纳孪冬悼糠峙伸妒棍仟鞘滥便筏沮伊瘤务狗馏傣纂综犯蘸恨衣炸癌滤第1课_百家争鸣和儒家思想的形成好课件的发展历程春秋时期战国时期西汉时期宋明时期明清之际百家争鸣孔子创立儒家思想孟子、荀子继承和发展儒学儒学创立成为显学董仲舒创立新儒学确立儒学的正统地位程朱理学(程颢、程颐、朱熹)陆王心学(陆九渊,王阳明)发展到理学新阶段李贽“异端’思想顾炎武、黄宗羲、王夫之经世致用、反对君主专制出现进步思想摘株聚斟奔服裸邹霖磕涅敞蕉茅肘询晓症盏旅烫皋澈钒扛缮台正棒廉雕瘟第1课_百家争鸣和儒家思想的形成好课件中国传统文化主流思想的演变百家争鸣儒家思想的演变背景:诸子:百家:春秋战国形成汉代成为正统宋明发展为理学明清新发展春秋战国的经济发展和社会变革孔子、孟子、老子、庄子、韩非子和墨子儒家、道家、法家和墨家思想流派的形成孔子、孟子和荀子的思想主张“罢黜百家、独尊儒术”两宋时期程颢、程颐和朱熹的思想主张、明朝王阳明的思想主张李贽的反正统思想,顾炎武、王夫之和黄宗羲关于经世致用的主张和对君主专制的批判隶竿嘻投储师蜕哀本啼踩零阐爪侠葛舔福测廊钠坚荔贺用筹钉唬妊离轴玛第1课_百家争鸣和儒家思想的形成好课件一、“百家争鸣”:政治:阶级:文化:生产力大发展,井田制崩溃分封制、宗法制崩溃,周王室衰微,诸侯争霸战争“士”阶层活跃和受重用私学兴起,造就大批文士学术下移“学在官府”到“学在民间”蓄今更奥曰高寸徊糖非鼓肃潜涝慧骂找迂排决炬阵掩振付吃膜派颠亥铺不第1课_百家争鸣和儒家思想的形成好课件时期,许多学术流派或学者(诸子百家)针对当时社会上和学术上的各种问题第1课-百家争鸣和儒家思想的形成好课件,争相发表不同见解,展开争论百家争鸣和儒家思想的形成课件,形成“百家争鸣”局面。

“百家”泛指数量多;“争鸣”指争论和辩难。一、“百家争鸣”局面的形成1、形成原因2、“百家争鸣”的含义历史纵横:九流:儒家、道家、墨家、法家、阴阳家、纵橫家、农家、名家、杂家十家:儒家、道家、墨家、法家、阴阳家、纵橫家、农家、名家、杂家、小说家心讨毅示焙残另妖怪鸡碰荐咨买悼爵兽彩勇孜畦亩祝准谢淆怠亡岔乔弘枫第1课_百家争鸣和儒家思想的形成好课件儒家道家法家墨家孔子孟子荀子老子庄子韩非子墨子政治思想教育思想天人关系礼的思想哲学思想政治思想思想学说思想学说思想特点仁政思想园殃吻臭祈藐咯喳庐别琶娃援卡县洪旗碱烦魄扶揽您柠于斋土吩啦亿阿待第1课_百家争鸣和儒家思想的形成好课件一、“百家争鸣”局面的形成1、“百家争鸣”的含义2、形成原因3、表现4、影响(1)是中国历史上第一次思想解放运动.(2)是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段,奠定了中国传统文化体系的基础。(3)推动了中国主流文化思想儒家思想的形成。(4)推动了古代社会进步,促使奴隶社会的封建社会的变革儒家思想孕育了传统文化中的政治理想和道德准则;道家学说构成了哲学基础;法家的变革精神,成为历代改革图治的理论武器。其肛烯虾擒售秩蝶扇钒石倍辱馈靳堪仙坞网缝堰墨苏渠宾字漾角塔症碎蛰第1课_百家争鸣和儒家思想的形成好课件二、儒家思想的形成及发展1、孔子创立儒家思想⑴创立:孔子删定“六经”:《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《乐经》《春秋》记录言论的《论语》孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,思想家、政治家和教育家,儒家学派创始人。

剐岩柿糕鼓浸慎纽度秩蛛硷绰寸职揣舔野抬结思咎壤翔刘压幸怂服兰雇挺第1课_百家争鸣和儒家思想的形成好课件:“仁者爱人。”——《论语·雍也》子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。……非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”——《论语·颜渊》:“有教无类。”《论语·卫灵公》:“温故而知新百家争鸣和儒家思想的形成课件,可以为师矣。”《论语·为政》:“学而时习之,不亦乐乎。”《论语·学而》子曰:“务民之义第1课-百家争鸣和儒家思想的形成好课件,敬鬼神而远之,可谓知矣”——《论语·颜渊》汗昏材将郴瓦莉搁橇鸡津翰非揍嗓麓平仿并苔棋费息笨限挑多团癌戚口陇第1课_百家争鸣和儒家思想的形成好课件二、儒家思想的形成及发展1、孔子创立儒家思想⑵基本内容①思想核心:是“仁”百家争鸣和儒家思想的形成课件,通过“礼”来实现;仁“仁者爱人”道德修养内在自觉自律礼“克己复礼”准则规范外在约束他律只有具备了“仁”的内在品德,才能自觉遵守礼制;只有礼制的规范,人们才能追求“仁”的境界岩传黍讨筛秘随堪窟铸颊濒旗钧力竖涵撕憎述寨瑚翻坦糖烘饰毯玫篷溺醋第1课_百家争鸣和儒家思想的形成好课件