春秋战国时期的百家争鸣知道诸子百家,认识

春秋战国时期的百家争鸣知道诸子百家,认识

春秋战国时期的百家争鸣知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成汉代儒学成为正统思想知道汉代儒学成为正统思想的史实宋明理学列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展明清之际的儒学思想列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展春秋战国春秋战国时期百家争鸣出现和儒家思想时期百家争鸣出现和儒家思想形成形成。。汉代汉代经董仲舒改造后成为经董仲舒改造后成为正统正统思想。思想。宋明时期宋明时期融合儒释道而形成融合儒释道而形成理学理学（新儒学）。（新儒学）。明清之际明清之际进步思想家批判地继承，儒学进步思想家批判地继承，儒学新发展新发展。。学派主张特点孔子仁、礼（政治、教育、哲学）注重政治与人事孟子仁政、民贵君轻、义利观荀子仁义王道、君舟民水、制天命而用之老子道是世界的本原、无为而治，辩证法思想崇尚自然、超越功利追求精神自由庄子齐物、逍遥、天与人不相胜法家韩非子君主集权、奖励耕战、变革、以法治国迎合建立大一统专制国家的历史发展趋势墨家墨子兼爱（非攻、尚贤、节用）代表下层群众，一度成为显学创立发展结合必修一、二想一想为什么会出现“百家争鸣”局面时代背景:春秋战国时期春秋战国时期,,中国正经历着中国正经历着社会社会大变革大变革,,奴隶制逐步崩溃奴隶制逐步崩溃,,封建制逐步确立封建制逐步确立。

。在经济上:井田制崩溃，封建经济兴起井田制崩溃，封建经济兴起在政治上:周王室衰微周王室衰微,,士大夫崛起。士大夫崛起。阶级关系:“士”阶层的活跃和受重用“士”阶层的活跃和受重用教育学术:春秋战国时期春秋战国时期,,私学兴起私学兴起,,学术下学术下1、春秋战国时期,社会发生重大变革,各种思想流派纷纷提出治国济世的主张,出现了“百家争鸣”的局面。“百家争鸣”产生的影响有(儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则。道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础。法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。2、“视人之国道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础指什么思想，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”这一主张属A.儒家“仁爱”思想B.墨家“兼爱”思想C.儒家“礼治”思想D.墨家“非攻”思想3、春秋战国时代,诸子百家讲政治时大多站在民众一边,替天下百姓打算;唯有一家与其他各家不同,为君主作参谋,专替君主打算。这一家是A.儒家B.法家C.道家D.墨家君权神授，天人感应三纲五常二、汉代儒学成正统董仲舒改造儒学汉武帝需要适应以儒学为基础融入了法家、道家等其它学派的思想，有神秘色彩。

加强中央集权加强君权稳定统治秩序措施4、董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义,在力量之上还有良心,在权力之上还有“天”在临鉴。宣传君主政令失误、不尊道德、不行仁义,“天”就会以灾异示警,其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。这带来的直接效果是(A.君主专制制度空前加强B.体现了儒家思想的新发展C.制约了君主的专制权力D.形成“天人合一”的哲学观5、钱穆说:“从汉代起,我们可以说中国历史上的政府,既非贵族政府,也非军人政府,又非商人政府,而是一个‘崇尚文治的政府’,即士人政府。”“士人政府”形成的思想条件主要是A.法家思想的衰微B.黄老之学被推崇C.儒学正统地位的确立D.程朱理学的盛行三、宋明理学程颢程颐朱熹陆九渊程朱理学陆王心学宋明理学亦称“道括元及清）时代，占主导地位的儒家哲学思想体系从魏晋南北朝开始，儒学受到内、外夹击，独尊地位面临严重挑战。材料：记载：唐代大诗人李白曾隐居深山一心炼丹；号王维亦官亦隐；白居易既学炼丹又虔诚礼佛，柳宗元、刘禹锡还公开宣扬自己“援材料一北宋时“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣亦不及矣。”材料二宋太祖谓赵谱：五代方镇残虐，民受其祸，朕今用儒臣干事者百余人分治大魏晋南北朝时期,传统儒学不适应时代要求;佛、道盛行,挑战儒学。

唐宋时期,儒学在“三教合一”的思潮中吸收佛、道思想,逐步哲学化、系统化。(2)政治上:宋代加强中央集权要求统一思想,重文轻武,提供文化环境。(3)经济上:经济迅速发展,科学进步,引发理学家对自然界及社会的思考。材料一：宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地。材料二：其（理）张之为三纲，其纪之为五常。材料三：诚意、正心、修身、治国、齐家、平天下。朱熹程朱理学认为世界本原是什么？它反映于哪些领域？材料一今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。――《二程遗书》材料二一事不穷道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础指什么思想，则阙了一事道理；一物不格道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础指什么思想，则阙了一物道理。――《朱子语类》格物致知：格物，接触事物；致知，获得知识理的本质：本质：BB、理的、理的表现：表现：CC、穷理、穷理方法：方法：世界的本原，天下万物都要遵循、永恒存在的普遍原则。（在社会上）儒家道德伦理（在人身上）人性接触万事万物、体会各种知识、加深对“理”体验、最终贯通明“理”。个人修养要敬畏天理、“存天理、灭人欲程朱理学陆王心学认识“理”认识“理”实现“理”实现“理”哲学范畴哲学范畴理是外在的，独立于人存在的；理是内在的“心”格物致知内心反省客观唯心主义主观唯心主义程朱理学陆王心学儒学的表现形式(理学)理；仁、礼；高调的道德主义以儒家的纲常伦纪来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲扼杀人们的欲求,有助于专制统治,对塑造中华民族严格的道德性起积极作用.理是世界的本原格物致知发明本心致良知儒学的发展理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。

:宋明儒学的主流,儒学的哲学化阶段。用三纲五常维系封建专制制度,压抑、扼杀人们的自然欲求。存在等级尊卑、重礼轻法、重男轻女、因循守旧等观念。:塑造中华民族性格特征:重视主观意志力量;注重气节、道德;讲求以理统情、自我节制、发奋立志;强调人的社会责任和历史使命;凸显人性的庄严。6、“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的,却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是,当时(A.儒道佛出现融合的趋势B.佛教开始传入中国C.诗歌创作呈现繁荣局面D.绘画风格以写实为主7、宋代,儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度是(A.从矛盾对立转换出发B.从天人感应出发C.从万事万物本源出发D.从人的本性出发8、人人自有定盘针,万化根源总在心。却笑从前颠倒见,枝枝叶叶外头寻。”这首诗反A.孟子的“仁政”B.董仲舒的“独尊儒术”C.王阳明的“心学”D.顾炎武的“经世致用”9、“自宋以降,仗义死节之士远轶(超过)前古,论者以 为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学对宋代以后 中国社会的影响突出表现为( A.重建了人们的价值信仰B.成为维护封建统治的工具 C.压抑了人的个性发展 D.促进文化教育普及 四、明清之际的儒学思想 2、明末清初思想活跃局面明清之际的中国，处于社会转型时期，一些进步思 想家站在时代前列，冲破传统思想 禁区,提出了具有民 主气息的进步思想。

请结合所学知识回答: 明清之际进步思想产生的原因有哪些？ 明清之际的进步思想有哪些特点？(新发展) 这些思想批判在当时是否占据了主流地位？为什么？ 经：商品经济发展春秋战国时期的百家争鸣知道诸子百家,认识，资本主义萌芽产生缓慢发展 政：君主专制达到顶峰春秋战国时期的百家争鸣知道诸子百家,认识，封建社会走向衰弱.新兴市 民阶层日益强大,反对封建束缚 思：宋明理学束缚了人们的思想 否．因为自然经济仍占主导地位; 君主专制强化.理学占主导地位 人物 著作 思想主张 影响 李贽 《藏书》 《焚书》 挑战孔子及儒家思想的正统地位； 批判道学家的虚伪。肯定人的正 当私欲，要求个性解放。 强烈的反正统的叛 逆色彩 黄宗羲 《明夷待访录》 抨击君主专制，提出“天下为主 君为客”的民主思想。工商皆本 反专制 顾炎武 崇实致用的学风和锲而不舍的学术实 践，开一代朴实学 风的先河 王夫之 《船山遗书》 世界是物质的唯物思想；尊重物 质运动规律；循天下之公。 哲学思辨代表中国 古代哲学发展的顶 批判专制君主对君主专制的批判 没上升到制度批判 的高度 代表人物及思想主张 程朱理学 陆王心学 明清进步思想 认识认识 理是外在的，独立于人存 认为“人欲”即“天理” 实现 实现 格物致知内心反省 “学以致用”， 反对传统 目的 目的 维护封建专制和等级秩序， 遏制人的自然欲求 反封建专制； 倡导人性 都发展儒学，都有对“人性”的探讨，都体现了一定的时代要求。

为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧 启蒙运动波澜壮阔的景象？ 1、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早 期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质 基础。 2、中国传统文化的束缚和影响。 3、高度强化的专制中央集权制度的压制使早 期民主思想未能形成完整的体系。 10、李贽在其著作《藏书》中对历史人物做 出了不与传统见解苟合的评价，他赞扬秦 始皇是“千古一帝”，武则天是“政由已 出，明察善断”的圣后。这表明他 D是资产阶级思想家11、明中后期思想家李贽认为：“圣人亦人 耳,既不能高飞远举,弃人间世,则自不能不衣 不食,绝粒衣草而自逃荒野也。故虽圣人不 能无势利之心。”此思想主张（ D深刻批判了封建君主专制制度明清之际 王阳明 完成重建儒 家信仰任务 顾炎武 黄宗羲 孔子孟子 荀子 百家争鸣 儒学产生 董仲舒 儒学成为正统思想 儒学发展到 理学阶段 程颐 程颢 朱熹 批判继承儒家思想 与启蒙思想 相比较 与古希腊的人文 主义思想比较 通过对儒学发展演变过程的学习 通过对儒学发展演变过程的学习,,你能得到什么认 你能得到什么认 自然经济长期占据统治地位高度集中的专制主义中央