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邹俊娟：辛亥革命时期哲学观念的古今之变

作者简介：邹俊娟（1980- ），女，黑龙江大庆人，武汉大学哲学学院博士研究生，大庆师范学院教师，武汉，。2011年11月12日至13日...

儒家10-21

847·当代教育实践与教学研究——辛亥革命

直至辛亥革命推翻清朝封建政府，这期间儒学一直处于社会思想的正统地位。特别是辛亥革命至建国前，这一历史时期儒学思想地位的变化，能展现儒学思想转变的历史根源。要：大学近代史教学中辛亥革命致建国前儒学思想的地位可分四个阶段解析：辛亥革命动摇儒学思想正统地位；袁世凯复辟再次确立儒学思想正统地位；新文化运动批判否定儒学；抗战时期......

儒家07-03

（每日一题）《辛亥革命》中的佛教哲学

（4）马克思主义；《共产党宣言》的发表；俄国十月革命等．（1）根据图一可知，这是春秋时期的孔子，他创立的学派是儒家学派．他的思想核心是“仁”．汉武帝时期，诸子百家的各派人物还很活跃．常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利．汉武帝为改变这种局面，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”．就是把儒家学说作为封建正统......

佛家05-20

苏区革命旧(遗)址群(图)镇

2014年4月30日，在紫金县苏维埃政府旧址(红屋)举行广东省中共党史教育基地挂牌仪式。1995年，紫金县苏维埃政府旧址(红屋)被河源市委、市政府列为首批革命传统教育和爱国主义教育基地。2009年4月，紫金县将苏区镇18处革命旧(遗)址列为县级重点文物保护单位和爱国主义教育基地。...

传统01-16

教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》

为了进一步把中华民族优秀文化基因和红色基因植入青少年儿童心田，教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》和《革命传统进中小学课程教材指南》（以下简称“两个指南”），对中华优秀传统文化和革命传统进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等，做了统筹设计和科学安排，强调素养导向、系统......

传统11-25