（教师业务培训）人类大脑结构及功能线性思维发散思维

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1、泥田分享微信公众号：-ppt教师业务培训系列课程思维导图分享泥田分享目录页大脑结构与功能线性思维发散思维思维导图过渡页大脑结构与功能线性思维发散思维思维导图4第一章人类大脑结构及功能罗杰·斯佩（1913年－1994年4月17日），美国加利福尼亚大学里教授，【芝加哥大学哲学博士】【美国国家科学院院士】，他的研究成果为他赢得了1981年的诺贝尔奖。斯佩里获诺贝尔奖的消息传来的当天，校长的贺词是：“斯佩里，谨向阁下大脑的左右两半球一并致贺!”1.0引入故事【1】提高自己的学习工作效率开发自己和孩子的创造力学习初衷5第一章人类大脑结构及功能1.1大脑结构及功能6第一章人类大脑结构及功能1.2公众认知——大脑结构及功能你对大脑还有哪些认识？智力出众的科学家是“左脑型”的人，如牛顿和爱因斯坦。音乐家和艺术家是“右脑型”的人，如贝多芬和米开朗琪罗。左脑的智能活动往往被认为是“男性化”活动；右脑的“创造”和“情感”活动看起来则更像“女性化”活动。男人是一种缺乏情感、想象力和色彩的逻辑化的理性个体。女人则是一种非理性的、做白日梦的人。左。

2、脑主要从事“智能的”、“学术的”或“商业的”活动，右脑则相应从事“艺术的”、“创造的”和“情感的”活动。7第一章人类大脑结构及功能1.2公众认知——大脑结构及功能学术、教育和智力活动主要是语言、数理和逻辑方面的事情，是主要是左脑的活动。这样的观念【左脑思维】在教育界尤其盛行。由于我们设定了教育应该是“左脑型”活动，因此，我们给那些精力旺盛、想象力丰富、生活色彩斑斓、充满好奇心、喜欢做白日梦的儿童贴上淘气、调皮、多动、笨拙或迟钝的标签。教育注重开发左脑思维线性思维强发散思维弱传统教育熏陶下，我们不知道如何学习。那我们的大脑究竟是如何思考的呢？过渡页大脑结构与功能线性思维发散思维思维导图9第二章左脑思维方式——线性思维美国航天员在太空中用圆珠笔写不出字来，于是航天局拨专款秘密攻关。以美国人的能耐，搞出“太空笔”当然小菜一蝶。庆祝之余有位官员突生疑问：苏联航天员在太空中写字用什么笔？精干的谍报员很快弄回了答案：铅笔！这是线性思维制造的幽默。2.0引入故事【1】我们生活中有着许许多多这样的幽默情节，。太空中圆珠笔写不出没有重力，油墨下不来解决油墨下不来问题改进油墨或。

3、笔头10第二章左脑思维方式——线性思维一老牙车抛锚在漆黑的夜晚，车主初步判断油烧光了，便下车检查油箱。没有手电筒就顺手掏出打火机照照亮，结果“轰”的一声巨响……事后，他躺在病床上自悔引火烧身：“当时只想借打火机的光，看看油箱里还有多少油，根本不曾想打火机的火会引爆油箱。”这是典型的线性思维惹的祸。漆黑的夜晚看不到需要光照照明打火机的光能照明点燃打火机2.0引入故事【2】11第二章左脑思维方式——线性思维线性思维方式有助于深入思考，探究到事物的本质。线性思维是高等生灵认知事物的基础之石，也是负重之石。线性思维（）,是一种直线的、单向的、单维的、缺乏变化的思维方式，思维沿着一定的线型或类线型(无论线型还是类线型的既可以是直线也可以是曲线)的轨迹寻求问题的解决方案的一种思维方法。线性思维必须以时空和逻辑顺序进行。2.1什么是线性思维思维方式是人们大脑活动的内在程式，它对人们的言行起决定性作用。从思维的方向性划分，分为线性思维和非线性思维。12第二章左脑思维方式——线性思维例1：秋天到了，树叶了！例2：蜜蜂、小鸟、兔子和熊猫四种动物，请从中找出一种跟其他三种不同的动。

4、物。2.2线性思维教育方式以学科知识为中心的教育体系儒家思想时间顺序发展思维导图，按照学科知识逻辑教授学生；以应试为目的的教育，按标准答案教授学生。例3：生活在瑞典的燕子每年要飞到南方过冬，有一年遇到罕见寒流，燕子无法南飞，人们自发组织起来，用火车将燕子运到南方。题目问，如果你是燕子，你会说些什么？是一个细胞；受精卵发育成胚胎……鸡蛋壳和醋酸反应，蛋白质受热会凝固……赞美生命；歌颂母亲……鸡蛋在水中的沉浮；鸡蛋的质量、体积……13第二章左脑思维方式——线性思维2.3线性思维教育方式利弊中国教育是典型的线性思维教育方式，尤其是高中文理分科教育，培养的学生大多数是“半边人”。优点缺点教师教授知识比较轻松学生知识掌握比较牢固纯粹的线性思维教育方式，让儿童失去想象力和创造力。培养学生的逻辑思维能力把可以信赖的基础完全置放在逻辑的轨道上，进行考量，这种考量只有一个定性的可能，两种答案，那就是错与对。高中文理分科：减轻学生的负担培养的是“半边人”，造成“先天性知识跛足”；文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。14第二章左脑思维方式——线性思维2.3线性思维教育方式利弊【思考】中国在科学领域没有诺奖获得者，原因很多，但与。

5、中国教育制度有着密切的关系。我们线性的教育方式注重知识传承，注重学科逻辑与标准答案而扼杀了学生的创造天性。一直以来，我们认为教育是“语言”、“数理”和“逻辑”方面的事情，教育应该是左脑型活动。因此儒家思想时间顺序发展思维导图（教师业务培训）人类大脑结构及功能线性思维发散思维，我们给那些精力旺盛、想象力丰富、生活色彩斑斓、充满好奇心、喜欢做白日梦的儿童贴上淘气、调皮、多动、笨拙或迟钝的标签。事实上，我们不应该这样看待他们。相反，我们应该将他们看作是拥有无限潜能的创造性天才，他们只是刚刚开始探索和挖掘他们能力的宝库。科学领域为什么没有诺贝奖获得者？在重视我们的左脑同时，请开发我们的右脑,培养发散思维，培养创造力。过渡页大脑结构与功能线性思维发散思维思维导图16第三章右脑思维方式——发散性思维科学研究已经充分证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。右脑思维特征——放射性思维3.1发散性思维方式【概念】发散思维（），又称辐射思维、放。

6、射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。17第三章右脑思维方式——发散性思维高考：我第一次吃到芒果高中好友：张&汪吃相：满脸都是黄色大学同学：卓教我们吃芒果我的大学校园里种了许多芒果树我的大学同学：耀我们去摘芒果芒果菠萝蜜学校里种菠萝蜜家里父母第一次回家龙眼干我的爱人05暑假我们买了个菠萝蜜某老师：吃芒果过敏3.2发散性思维方式【案例】18第三章右脑思维方式——发散性思维3.3发散性思维方式【概念测试】“发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。以下属于发散性思维的一项是:A.司马光见到小朋友落入水缸，当“救人离水”行不通时儒家思想时间顺序发展思维导图，果断地砸破水缸，“让水离人”救了小朋友的命。B.病人因胸痛来门诊检查，医生根据经验考虑可能是气胸、肺炎、心绞痛等，经各项检查，确诊为肺炎。C.根据草莓比。

7、香蕉贵，香蕉比苹果贵，苹果比橘子贵得出草莓比橘子贵。D.画家在艺术创作的时候，事先要在脑海中将自己想要呈现的主题、构图和色彩进行安排，呈现出一幅草图“。重庆进行的公务员公招考试中有这么一道题【A】19第三章右脑思维方式——发散性思维发散思维特征（1）流畅性发散思维“量”的指标；它是指思维的进程流畅，没有阻碍，在短时间内能得到较多的思维结果。（2）变通性发散思维“质”的指标；变通性指的是发散思维的思路能迅速地转换，从而得到更多的思维结果，为选择解题方案提供更多的可能。（3）独特性发散思维的本质；独特性体现的是发散思维成果的新颖、独特、稀有的特点（教师业务培训）人类大脑结构及功能线性思维发散思维，是发散思维的灵魂，属于最高层次。3.4发散性思维特征20第三章右脑思维方式——发散性思维第一題:你正在參加賽跑,几经辛苦,你终于超越目前排名「第二名」的选手,请问你現在是第几名???第二題:如果你跑呀跑,超越最后一名的选手,请问你現在是什么名次???3.5发散性思维练习【第一篇】跳出惯性思维陷阱“想当然”阻碍思维21第三章右脑思维方式——发散性思维美国专家出了这么道题：砖头有什么用？发挥想象力【发散思维特征——流畅性（量）】创造性思维需要有丰富的。

8、想象德国著名的哲学家黑格尔说过：可以放在书包里假冒手提电脑，可以当砝码称重，可以沉鱼落雁，可以当丈量工具，可以当扇子扇风，可以遮阳，可以当铁饼，可以供奉……，对了，还可以被小矮人拿来垫脚，保持风度，比如法国萨科奇总统那样。【不许说】砖头可以盖房子。3.5发散性思维练习【第二篇】22第三章右脑思维方式——发散性思维圆珠笔是匈牙利人拜罗在1938年发明的，但一直有漏油的缺点。为此，人们一直在寻找耐磨的笔珠材料，但进展不大。到1950年，日本发明家中田藤三郎运用逆向思维很快解决了问题。他通过研究发现，圆珠笔在写到两万个字时开始漏油。既然这样，如果把油墨控制到只能写1.5万字左右，不就可以解决漏油问题了吗？经过试验，很快获得了成功。我国生产抽油烟机的厂家都在如何能“不粘油”上下功夫，但绝对不粘油是做不到的，用户每隔半年左右还得清洗一次抽油烟机。美国有一位发明家却从相反方向去考虑问题，他发明了一种专门能吸附油污的纸，贴在抽油烟机的内壁上，油污就被纸吸收，用户只需定期更换吸油纸，就能保证抽油烟机干净如初。这就是反向思维的典型实例。【发散思维特征——变通性性】学会反向思维3.5发散性思维练习【第三篇。

9、】23第三章右脑思维方式——发散性思维两个爸爸和两个儿子去钓鱼，每个人都分别钓上了一条不同的鱼，但是总共只有三条鱼，这是怎么回事？打破常规、弱化思维定势案例：英国著名作家毛姆的小说有一段时间销售不畅，他便在报刊上刊登了一则征婚启事：本人年轻英俊，家有百万资产，希望获得和毛姆小说中主人公一样的爱情。结果毛姆的这一独特举动使他的小说在短时间内被抢购一空。问题【发散思维特征——独特性】答案：爷爷+爸爸+儿子【三个人】3.5发散性思维练习【第四篇】24第三章右脑思维方式——发散性思维发挥想象力淡化标准答案、大胆质疑打破常规、弱化思维定势学会反向思维跳出逻辑思维圈子尽量追求独特性3.6发散性思维训练要点25第三章右脑思维方式——发散性思维1、核心性作用想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇合，而发散思维就为这个源泉的流淌提供了广阔的通道。2、基础性作用创新思维的技巧性方法中，有许多都是与发散思维有密切关系的。3、保障性作用发散思维的主要功能就是为随后的收敛思维提供尽可能多的解题方案。这些方案不可能每一个都十分正确、有价值，但是一定要在数量上有足够的保证。古希腊哲学家普罗塔戈:人脑不是一个要被填满。

10、的容器，而是一支需要被点燃的火把。这个火把需要点的就是我们的创新思维。3.7发散性思维的作用26第三章右脑思维方式——发散性思维住房难是因为房价高、人们钱少买不起房人们钱少买不起房，那么租房可以解决问题人人都去租房，住房问题就解决了！号召人们租房，租房才是理智选择案例：政府如何思考房价问题3.8发散性思维解决问题【案例】房价问题，是一个复杂的问题，按照线性思维进行顺序思考是解决不了问题的。27第三章右脑思维方式——发散性思维住房难房价高人没钱地租上涨工资不涨福利不够税法漏洞地区发展不平衡市场混乱、垄断法律空白两极分化真正复杂的问题是网状的，而且各个部分是交互影响的，非线性思维的缜密度更符合解决问题的路径。案例：政府如何思考房价问题3.8发散性思维解决问题【案例】28第四章全脑思维训练——思维导图4.3全脑思维游戏过渡页大脑结构与功能线性思维发散思维思维导图30第四章全脑思维训练——思维导图爱因斯坦只是左脑型天才？贝多芬也只是右脑型天才？4.0天才的思维方式【引题】31第四章全脑思维训练——思维导图创造型的大脑是全脑工作爱因斯坦发明“创造思维游戏”4.1天才的思。