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(教师招考)小学语文基础知识点梳理归纳

时间:作者:起名专家

(教师招考)小学语文基础知识点梳理归纳

幼教网整理了关于2018年鄂教版六年级语文上册《梅花魂》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

【教学目标】

【基础知识积累】会写本课的生字,辨别形近字并进行组词,读准易误读字的字音,掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。

【方法与能力】(1)能结合课文理解文中出现的生词的意思;(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。(4)摘录让自己感动的词句。

【情感与思想】体会作者思念祖国的思想感情。

【拓展与延伸】能从对话中得到怎样读书和学习的启示,进一步开展有关阅读的综合性学习。

【重、难点突破】结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

【教学过程】

一、直接导入新课,板书课题: 梅花魂

二、课文学习

(一)初读课文,理解题目的意思,并从文中找出体现“梅花魂”的句子。

教学提示:抓住“魂”字含意与外祖父评价梅花的内容加以理解。重点要弄清梅花的精神是什么。

教学参考:

①梅花魂

这篇课文的题目是梅花魂。这里的魂梅花心易教学,指的是精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神。

②每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这些诗句字字写的都是乡思,乡愁,怎能不拨动外祖父那思乡的心弦呢!他由诗句想到自己,思乡之情不能自已,因而潸然泪下(教师招考)小学语文基础知识点梳理归纳,也就在情理之中了。

③这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花梅花心易教学,大抵是春暖才开花。她却不一样(教师招考)小学语文基础知识点梳理归纳,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!

这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉,是外祖父对“我”说的,这里不乏老人对孩子的希望和教诲,其实,也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外,中国人的气节没有变,对祖国的爱没有变,就像他深爱的梅花一样,有品格,有灵魂,有骨气。

“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神,梅花魂。

(二)从题目看,这是一篇描写梅花精神的文章,可从内容看,却是在写一位老华侨。那么老华侨与“梅花魂”之间有什么关系呢?带着这个问题逐段学习课文。

教学提示:先看课文写了老华侨的哪些事情?看看这些事情当中蕴含着什么深刻的内涵,分别找出内涵与梅花魂之间的关系。具体学习方法:逐段学习,有感情地朗读,然后让学生回答。要点是看看每件事情所反映的实质内涵。

教学参考:外祖父爱梅花,在他的心目中,梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上;另外,外祖父对祖国的眷恋也一如梅花,坚贞不移,虽身处异国他乡,不变的是中国心。

分析参考:课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事,有的直接表达这种感情,如,教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪梅花心易教学,因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭。有的间接地表达这种感情,如,因为“我”弄脏墨梅图而发脾气,临走送我墨梅图,到船上送我带着梅花的手绢等。

三、你从这篇课文中学习到了哪些写作方法?

教学提示与参考:要求学生结合课文中的具体语句进行解答。作者用具体的事情表达人物的感情,课文中引用了大量的诗句、大量的动作与神态描写,还有比喻、象征的手法。

引导学生围绕“从课文的哪些地方体会出外祖父思恋祖国的感情”这个问题,深入读书,交流讨论。交流中,既要点拨学生注意到伯父的三次落泪、因为墨梅图发脾气、送“我”墨梅图和梅花图案的手绢等具体的事,也要引导学生留意容易忽视的地方。如,外祖父教“我”读诗,目的是使“我”从小受到民族文化的熏陶,因为,唐诗宋词是中华民族文化的瑰宝,它渗透着中华民族的精神。同时,借读这些诗词,寄托自己对祖国的思念之情。再如,对外祖父动作的细节描写—— “用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。”从外祖父动作中可以看出,梅花,在他眼里,不仅仅是梅花,而且是祖国的象征,值得他用全身心去爱。“外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。”临别送给亲人的礼物,外祖父选择了墨梅图,更可见梅花在他心中的分量,梅花上面有他无法割舍的情愫。

四、作业:

1、搜集有关梅花的古诗词。 2、欣赏并学唱《我的中国心》。

板书设计

读诗词而落泪

分外爱惜墨梅图 挚爱梅花 眷恋祖国

梅花魂 因不能回国而大哭 梅开思亲 以梅喻心

梅开思亲 临别送墨梅图

中华民族的精神 临行送梅花手绢



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